La Naranja Mecanica

Alex es el melómano líder de una delirante banda de inadaptados sociales que disfruta sembrando el terror a través de la ultra-violencia y la violación de sus víctimas, dejando un reguero innumerable de crímenes de todo tipo. Cuando Alex es traicionado por sus compinches de fechorías y consecuentemente encarcelado, el gobierno trata de reinsertarlo en la sociedad por medio del innovador y contundente tratamiento "Ludovico", método que resulta ser efectivo en orden a impedir que el paciente cometa cualquier clase de acto violento. Sin embargo, éste será el inicio de la pesadilla personal del protagonista al sufrir en sus propias carnes el rechazo de sus padres y la cumplida venganza de unos verdugos favorecidos por la indefensión de nuestro protagonista.

en esta pelicula utilizan el metodo de adversion, para que este delincuente deje de hacer sus fechorias, es un metodo un tanto rudo en si por su objetivo natural, en lo personal es un metodo que me gust porque la mayoria de las veces e smuy eficaz si no es que todas pero tambien deja muchas secuelas a las personas que se lo aplican ya sea como en esta pelicula o en la vida diaria.

al final el protagonista alex regresa a su antigo mundo que es de violencia.

muchos dice que la mejor forma de acabar algo es haciendo lo mismo, como el dicho "el que a hierro mata a hierro muere", pero muchas veces esto solo cres mas violencia y solo refuerza la conducta de la persona, si a esta no se le da un buen seguimiento de este metodo ya que cuando a alguien se le enseña algo, si nos ele sigue reforzando esa conducta muchas veces desaparece como en este caso.

una pelicula muy interesante para ver y comentar un rato.

CONCLUSIONES

Las teorias de Skinner y kantor tienen diferencias pero a al vez similitudes, como ya lo vimos la teoria de kantor nos dice que el ambiente hace efecto en la persona, un ejemplos eria si yo dejara un vaso en una mesa y al movimiento mio el vaso se cayera, por consecuencia yo provoque eses acto, auqne yo dijera que solo lo roze aun asi yo provoque la caida del objeto, si hubiera testigos en el momento algunos dirian que el vaso estab en una posicion muy arriesgada porque estaba en una orilla de la mesa, y otros dirian que yo lo empuje. asi kantor nos dice que todo tiene relacion, sujeto-ambiente. por su lado skinner utiliza reforsadores para moldear una conducta, quitarla o reforzarla, a lo alrgo del curso vimos estos temas muy apegados a als clases diarias, ya que habia ocasiones enque el maestro nos reforzaba el estudio con un examen que nos hacia diario como la teoria de skinner de reforzamiento positivo o negativo, para muchos un examen era positivo pero para otros no lo era como en mi caso, era un reforzador negativo cada vez que sabia que era la clase en vez de ponerme a estudiar y poder sacar una buena calificacion me presionaba de mas, y estudiaba pero sin ganas , y e tensaba mucho, y al final se me olvidaba lo que habia estudiado.

yo siento que estas teorias tanto la de skinner como la de kantro las vimos en ciertos momentos del curso, por reforzadores que nos ponia el profesor, y por el modo en que nossotros reaccionabamos como decia kantor relacion objeto-ambiente.

KANTOR

KANTOR

Kantor nacio en 1888 y murio en 1984.

Kantor es fundamentalmente un teórico que sistematizó una serie de postulados que integran una teoría de la interrelación de los organismos con objetos estímulos considerados en un contexto integrado, es este tipo de conductismo de kantor le llaman conductismo interactivo. que kantor llamo interconductismo o teoria de campo y skinner llamo conductismo radical, Una de las áreas donde Kantor más ha escrito es sobre filosofía de la ciencia y lógica en psicología .

Cada ciencia necesita definir su propio objeto de estudio, éste se da en forma de cosas o condiciones llamadas eventos, y su estudio se lleva a cabo por medio del método adecuado a estas condiciones.

Entonces el objetivo de la ciencia es describir las cosas y eventos en la manera en que estos interactúan, de donde se derivan constructos científicos. La ciencia en cierta manera, opera dentro de dos contextos: a)el mundo de las institucionesculturales que determinan los modos de pensar, creer y valorar, y el segundo b) el mundo de los eventos naturales.

El científico se encuentra en un esfuerzo de investigar e interpretar los eventos naturales tratando de que las influencias culturales influyan lo menos posible.
Esto no se puede evitar frecuentemente y así tenemos que cuando no podemos explicar un fenómeno desde un punto de vista natural, se dicotomiza este de manera que existe una división entre lo natural y lo no-natural, La psicología como ciencia natural, objetivo de Kantor.

La psicología interconductual, y el conductismo radical skinnerino comparten varios supuestos, entre los que destaca el plantear una óptica no mediacional de estudio del comportamiento. Es decir, se considera que la relación entre el organismo y el ambiente en sí misma, es susceptible de estudio y sus determinantes no deben buscarse en eventos de otro orden ni en constructos hipotéticos. Sin embargo, también se diferenciaron en aspectos como la concepción de conducta, el modelo de causalidad, entre otros.

kantor planteo que la conducta (o interconducta) es siempre una interacción y no una respuesta.

o acción.

La unidad de análisis para el interconductismo es el segmento conductual y representa o cosifica la unicidad entre un estimulo y una respuesta y sus elementos constituyentes son: Organismo: Respuesta,Objeto, Objeto de estimulo, Función de estimulo, Función de respuesta.

Kantor concluyo su postura con las siguientes palabras:
"Nuestra tesis ha sido aquella en que la teoría interconductual en psicología puede ser considerada como un auxiliar a la cienciaen su dirección al objetivo común de todas las ciencias naturales modernas. Aún cuando la psicología trata con uno de los fenómenos más concretos, inicia su vida científica tomando de la física surechazo a las abstracciones irreales. El principio interconductual permite a los psicólogos a ocuparse ellos mismos mas precisamente con los fenómenos que ocurren y enfatizar la especifidad de los eventos. Sobre una base interconductual, la psicología como todas las ciencias naturales puede iniciar con eventos naturales como datos crudos que presenten problemas de existencia y cambio "

Kantor considera dos razones principales para especificar las diferencias entre la psicología y otras ciencias: a) para alcanzar un entendimiento del objeto de estudio y b) el organismo psicológico es al mismo tiempo un ente biológico y físico. De aquí se desprenden las siguientes afirmaciones:

1. Las interacciones físicas pueden ser descritas en términos físicos de fuerzas, por lo que las leyes físicas se refieren a cambios de energía entre objetos. Aun cuando algún tipo de acciones del individuo están determinadas (considerando al individuo como una masa física) por ciertas fuerzas, la física no dá cuenta de las interacciones más complejas que la psicología estudia. Así pues, los objetos físicos se caracterizan por la propiedad de la inercia, o sea que no actúan a menos que otro objeto opere directa e inmediatamente sobre ellos.

2. Las interacciones biológicas no son simplemente cambios de energía aún cuando la energía puede estimular al organismo provocando una respuesta, pero la acción es diferente, por eso éstas se llaman interacciones responsivas. Tal parece que Kantor compara este modelo biológico con el conductismo Watsoniano, ya que lo formula en base a los parametros del reflejo, estímulo y respuesta. Agrega que el ser humano es considerado un organismo biológico hasta que este desarrolla una historia de conducta psicológica, y la característica principal en la interacción es la irritabilidad del organismo biológico.

3. Las interacciones psicológicas son ajustivas, a diferencia de las interacciones biológicas que son constantes, por su razón de mantener ciertas funciones primordiales para el mismo organismo; por el contrario, las interacciones psicológicas son más flexibles. Así cuando se ejecuta una acción el individuo escoge diferentes formas de realizarla, y ésto se da por la medida en que un sujeto interactúa con las cosas, mientras más interacciones, más diferentes formas de éstas. Así, se convierten estas interacciones en históricas y desarrollativas.

SKINNER

Skinner y el conductismo

Burrhus Frederick Skinner nació el 20 de marzo de 1904 y murió el 18 de agosto de 1990 nació en Susquehanna, Pensilvania.

Skinner se graduó y doctoró en psicología en Harvard en 1931, fue principalmente responsable por su desarrollo de la filosofía del conductismo radical y por el desarrollo del análisis del comportamiento aplicado, una rama de la psicología la cual tiene como objetivo un trabajo unitario para animales y humanos basado en principios de aprendizaje.

Su experimento se baso en el reforzamiento positivo y en el negativo y el reforzamiento se utiliza para aumentar una conducta como ya lo mencione puede ser positivo y negativo. El primero se le da un premio, y el segundo se quita algo que le molesta ala persona-. El castigo se utiliza para disminuir una conducta; el castigo positivo es cuando se da algo malo o cuando esa conducta no se beneficia, y el castigo negativo es cuando se quita algo bueno.

El sistema de Skinner al completo está basado en el condicionamiento operante. El organismo está en proceso de “operar” sobre el ambiente. Durante esta “operatividad”, el organismo se encuentra con un determinado tipo de estímulos, llamado estímulo reforzador, o simplemente reforzador. Este estímulo especial tiene el efecto de incrementar el operante (esto es; el comportamiento que ocurre inmediatamente después del reforzador). Esto es el condicionamiento operante: el comportamiento es seguido de una consecuencia, y la naturaleza de la consecuencia modifica la tendencia del organismo a repetir el comportamiento en el futuro.”
Imagínese a una rata en una caja. Esta es una caja especial (llamada, de hecho, “la caja de Skinner”) que tiene un pedal o barra en una pared que cuando se presiona, pone en marcha un mecanismo que libera una bolita de comida. La rata corre alrededor de la caja, haciendo lo que las ratas hacen, cuando “sin querer” pisa la barra y ¡presto!, la bolita de comida cae en la caja. Lo operante es el comportamiento inmediatamente precedente al reforzador (la bolita de comida). Prácticamente de inmediato, la rata se retira del pedal con sus bolitas de comida a una esquina de la caja.

Un comportamiento seguido de un estímulo reforzador provoca una probabilidad incrementada de ese comportamiento en el futuro.

¿Qué ocurre si no le volvemos a dar más bolitas a la rata? Aparentemente no es tonta y después de varios intentos infructuosos, se abstendrá de pisar el pedal. A esto se le llama extinción del condicionamiento operante.

Un comportamiento que ya no esté seguido de un estímulo reforzador provoca una probabilidad decreciente de que ese comportamiento no vuelva a ocurrir en el futuro.
Ahora, si volvemos a poner en marcha la máquina de manera que el presionar la barra, la rata consiga el alimento de nuevo, el comportamiento de pisar el pedal surgirá de nuevo, mucho más rápidamente que al principio del experimento, cuando la rata tuvo que aprender el mismo por primera vez. Esto es porque la vuelta del reforzador toma lugar en un contexto histórico, retroactivándose hasta la primera vez que la rata fue reforzada al pisar el pedal.

Una cuestión que Skinner tuvo que manejar es la manera en que llegamos a fuentes más complejas de comportamientos. Respondió a esto con la idea del modelado, o “el método de aproximaciones sucesivas”. Básicamente, consiste en primer lugar en reforzar un comportamiento solo vagamente similar al deseado. Una vez que está establecido, buscamos otras variaciones que aparecen como muy cercanas a lo que queremos y así sucesivamente hasta lograr que el animal muestre un comportamiento que nunca se habría dado en la vida ordinaria.

Esquemas de refuerzo

El refuerzo continuo es el escenario original: cada vez que la rata comete el comportamiento (como pisar el pedal), consigue una bolita de comida.

El programa de frecuencia fija fue el primero que descubrió Skinner: si, digamos, la rata pisa tres veces el pedal, consigue comida. O cinco. O veinte. O “x” veces. Existe una frecuencia fija entre los comportamientos y los refuerzos: 3 a 1; 5 a 1; 20 a 1, etc. Es como una “tasa por pieza” en la producción industrial de ropa: cobras más mientras más camisetas hagas.
El programa de intervalo fijo utiliza un artilugio para medir el tiempo. Si la rata presiona el pedal por lo menos una vez en un período de tiempo particular (por ejemplo 20 segundos), entonces consigue una bolita de comida. Si falla en llevar a cabo esta acción, no consigue la bolita. Pero, ¡aunque pise 100 veces el pedal dentro de ese margen de tiempo, no conseguirá más de una bolita!. En el experimento pasa una cosa curiosa si la rata tiende a llevar el “paso”: bajan la frecuencia de su comportamiento justo antes del refuerzo y aceleran la frecuencia cuando el tiempo está a punto de terminar.

Skinner también habló de los programas variables. Una frecuencia variable significa que podemos cambiar la “x” cada vez; primero presiona tres veces para conseguir una bolita, luego 10, luego 1, luego 7 y así sucesivamente. El intervalo variable significa que mantenemos cambiante ese período; primero 20 segundos, luego 5; luego 35 y así sucesivamente.
Siguiendo con el programa de intervalos variables, Skinner también observó en ambos casos que las ratas no mantenían más la frecuencia, ya que no podían establecer el “ritmo” por mucho tiempo más entre el comportamiento y la recompensa. Más interesantemente, estos programas eran muy resistentes a la extinción. Si nos detenemos a pensarlo, verdaderamente tiene sentido. Si no hemos recibido una recompensa por un tiempo, bueno, es muy probable que estemos en un intervalo o tasa “errónea”…¡sólo una vez más sobre el pedal; Quizás ésta sea la definitiva!.


Modificación de conducta

La modificación de conducta (usualmente conocida en inglés como mod-b) es la técnica terapéutica basada en el trabajo de Skinner. Es muy directa: extinguir un comportamiento indeseable (a partir de remover el refuerzo) y sustituirlo por un comportamiento deseable por un refuerzo. Ha sido utilizada en toda clase de problemas psicológicos (adicciones, neurosis, timidez, autismo e incluso esquizofrenia) y es particularmente útil en niños. Hay ejemplos de psicóticos crónicos que no se han comunicado con otros durante años y han sido condicionados a comportarse de manera bastante normal, como comer con tenedor y cuchillo, vestirse por sí mismos, responsabilizarse de su propia higiene personal y demás.

AUTOCONTROL

Este dia falte a clases, pero mis compañeras me contaron las actividades que realizaron, y me llamo la atencion una que les puso que consistia en contestar una serie de preguntas, pero primero tenian que leer todas las instrucciones y despues realizar las actividade descritas. y me comentaron que muchos o escucharon y simplemnte hiban contestando cada pregunta, esta actividad en lo personal me la realizaron en la prepa, en un examen final que por supuesto tenia un valor imporatnte,cosa que tampo hize caso y me puse a contestar todo el examen al final decia "NOTA: los numeros pares solo contesten las preguntas par y los impares su igual, y por cada pregunta que hallan contestado del numero que no les correspondian se les bajara un reactivo"
cosas que hizo que la mayoria del salon reprobara, apartir de aqui siempre leo todo primero, es un buen habito que se me formo.

La escalera de Jacob

Es una pelicula interesante, trata sobre un veterano de la guerra que empieza a tener alucinaciones, y ve demonios, esto se puede deber a lo que vivio durante la guerra y a una posible conspiracion en su contra y la de sus amigos. es un apelicula muy interesante por todo lo que ocurre en ella, extrañas aariciones de demonios, la muerte de su hijo, el quiropractico que lo atiende que es de suma importancia en el desarrollo de esta pelicula.

esta trama nos muestra la delgada linea que hay entre la vda y la muerte, se podria decir decir entre el infierno y el cielo de cada persona, hay una frase que me quedo muy grabada que dice: "Si luchas contra la muerte verás demonios arrebatándote la vida, pero si aceptas tu muerte, los demonios se convertirán en ángeles que te harán ser libre". algunas veces las personas no aceptan que deben morir que ya llego su hora, esto le paso a jacob hubo un momento de la pelicula que vivia su vida de un modo, y despues de otro.

Al final esta historia me gusta mucho porque nos muestra como cada persona puede vivir sus ultimos minutos de vida, ya sea si se resigna y acepta que es hora de partir o se resiste y lucha contra sus propios demonios y temores. que al final la batalla contra la muerte todos la tenemos perdida porque es lo unico que tenemos seguro en este vida. de nosostros depende si vivimos la vida al maximo, y i tomamos nuestra muerte tranquilamente. asi com jacob que al final entendio que era hora de partir, y murio con una sonrisa.